Entrevista a Juan Antonio Planas Domingo.

Muchos ya conocemos a Juan Antonio Planas, orientador educativo, fundador de COPOE (Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España) y actualmente Presidente Honorífico, además de fundador y presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, autor de varias publicaciones y artículos,…

Con este artículo pretendemos conocer un poco mejor sus inicios, trayectoria, trabajo, ideas,…

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TDAH: ¿Desnudamos, vestimos? Más argumentos para entenderlo.

Recientemente, publicamos en Colectivo Orienta dos entradas de José T. Boyano: Desnudando el TDAH (I)  y Desnudando el TDAH (II). La entrada de hoy nos trae mas respuestas para entender el TDAH, revestirlo por Javier Estévez, reflexionar desde un enfoque sistémico con Raúl R. López Reyes, cuestionarse la solución que nos venden por Iban Onandia o la propuesta didáctica para explicar el TDAH en el aula, de Marta Torreiro, todo ello animado con las viñetas del Orientador Héctor Palazón. Sigue leyendo

Entrevista a Miguel Ángel Valverde Gea: “El aspecto que más me ha motivado en mi trabajo ha sido el de la ayuda”

Estrenamos 2020 y lo hacemos entrevistando a uno de nuestros referentes en orientación educativa, Miguel Ángel Valverde Gea. Su trayectoria profesional como orientador y maestro, sus reflexiones y sus recomendaciones para mejorar la orientación son una inspiración para todos los miembros de Colectivo Orienta. ¡Feliz año a todos/as!

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Eugenia Jiménez Gallego, orientadora: “Empaticemos no sólo con los alumnos/as, sino también con las familias”

Entrevistamos Eugenia Jiménez Gallego, actual coordinadora del área de Orientación Vocacional y Profesional del ETPOEP de Cádiz y colaboradora habitual de Colectivo Orienta. Eugenia cuenta con una larga trayectoria en nuestro campo y es además una importante impulsora del enfoque sistémico de la orientación educativa

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Convivencia escolar: dificultades, retos e ideas desde la orientación educativa.

El martes 5 de noviembre, durante la sesión presencial del curso “Maletín OrienTIC” en el CRIF Las Acacias de Madrid, un grupo de algo más de 20 orientadoras y orientadores educativos de todas las etapas desarrollamos una actividad de trabajo colaborativo en red apoyándonos en los foros del Aula Virtual, en redes sociales públicas (Facebook y Twitter) y en herramientas TIC para mostrar el resultado de esta reflexión (WordArt, Genial.ly, Padlet, GoConqr…).

Nube de palabras sobre convivencia

Nube de palabras con WordArt.com sobre convivencia realizada por miembros del grupo OrienTICRIF, 5-11-2019

 

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¿Por qué es necesaria la orientación educativa en los centros integrados de Formación Profesional?

Esta misma semana, en una jornada técnica en Madrid organizada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, se indicaba que la orientación profesional debe “mirar especialmente a la Formación Profesional para dar a conocer estas enseñanzas como apuesta de éxito, tanto para continuar a otras etapas educativas como para facilitar el acceso al empleo” (MECD, 21-11-2019). Esta idea no acaba de encajar si el sistema educativo no cuenta con orientadoras y orientadores educativos en Formación Profesional, algo que ocurre en varias comunidades autónomas, incluida la Comunidad de Madrid. El orientador Ángel Zárate, desde el País Vasco, ha defendido en los últimos años con vehemencia la presencia de las orientadoras y orientadores educativos en centros de Formación Profesional. En esta línea, ha querido compartir en Colectivo Orienta sus argumentos y reflexiones sobre este tema.

Instituto - Ángel Zárate

Ikasturtearen lehenengo eguna LHko Mendizabala institutuan. 9-9-2015. Fuente: Ángel Zárate.

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Las inteligencias múltiples. Parece que yo sí creo en unicornios: respuesta a Martí (2019).

En este artículo David González Gándara intenta responder a la visión de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner que hace Jordi Martí (@xarxatic) en “De las inteligencias múltiples a la adquisición pedagógica de la creatividad” (2018). Sin duda, este es un tema controvertido y que tiene sus implicaciones en el aula.

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Desnudando el TDAH II. El enfoque relacional. ¿ Son posibles las categorías amigables?

La semana pasada, José T. Boyano, Orientador Educativo, nos sumergía en el conflicto entre detractores y defensores de la existencia del TDAH y su tratamiento, llevándonos desde la polémica, a una visión desde un Enfoque Relacional. Nos lanzó reflexiones muy relevantes y hoy nos lanza la pregunta: ¿Es posible convertir una categoría clínica en una categoría amigable, de esas que no lastiman a los seres humanos reales?

Advertimos que el autor, indica: “Por favor, siéntase libre de saltarse esta segunda parte, es algo filosófico, y por tanto totalmente innecesario”. Sigue leyendo