Claves para el aprendizaje significativo en el aula.

Antoni Ballester, profesor de secundaria y antes maestro, nos anima a ahondar en la Teoría del Aprendizaje Significativo y en las posibilidades de dinamización del grupo aula, para hacer posible la atención a la diversidad y la participación de todo el alumnado en el aula. 

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La situación de los opositores e interinos en Orientación Educativa en la Comunidad de Canarias

Una vez más, y en esta ocasión desde Canarias, una compañera nos cuenta la situación de injusticia que supone el haberse esforzado, haber estudiado y haber aprobado la fase de oposición y, sin embargo, no poder optar ni siquiera a un puesto docente este curso escolar, al encontrarse “bloqueado” el acceso por la normativa vigente en esta Comunidad.

Imagen de Pixabay

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Inexcluyendo, desorientando.

El blog Colectivo Orienta nació para hablar sobre Educación, Diversidad y Orientación hace casi 3 años. Por eso hemos querido reunir en la penúltima entrada del curso las palabras prestadas de seis profesionales que nos sirven como referencia habitual en redes y blogs para afrontar el reto de la inclusión desde la orientación y la educación: Raúl R. López Reyes, Mábel Villaescusa, Coral Elizondo, Antonio Márquez, María José G. Corell y Pilar Pérez Esteve.

La escuela graduada

En busca de la homogeneización o el dolor de tener que encajar: la escuela graduada.” – Foto: María José G. Corell

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¿Cómo sobrevivirán mis alumnos al cambio que traen las TIC?

En este artículo, Carmen Pla nos recuerda los retos de la digitalización de los contenidos y procesos administrativos, y el problema de la alfabetización digital de los alumnos y, por supuesto, de sus familias. Las diferencias en este terreno abrirá otra gran brecha de desigualdad, discriminación y exclusión cada vez mayor. ¿Qué podemos hacer los educadores?

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Dificultades que viven los orientadores que intentan modificar su posición en el sistema escolar: ¿por qué la formación en técnicas de asesoramiento colaborativo es insuficiente?

La orientadora Eugenia Jiménez. desde un enfoque sistémico, explica algunas de las dificultades que viven las orientadoras y orientadores en Secundaria para trabajar aplicando un modelo de asesoramiento colaborativo.

Hombre sistema

Foto: D.I. Ramos, 2012

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