Si preguntáis por el orientador…

El compañero José Aurelio López Gil ha sido maestro de PT en infantil y primaria, y orientador en un SOEV, EOEP y Dpto. de Orientación. Desde la perspectiva de más de 30 años trabajados, nos deja un resumen personal de su trayectoria en orientación. Sin duda, una visión histórica de la educación que no debemos olvidar.

IES Ramiro II de la Robla (fuente: www.facebook.com/iesramiro2.es)

Los comienzos en la enseñanza.

Soy maestro. Después de presentarme dos años a la oposición y ver que cada vez convocaban menos plazas por la especialidad de Humanidades y Ciencias Sociales decidí (con mucho acierto) cambiarme a la nueva especialidad de Pedagogía Terapéutica (por la que aprobé el primer año que me presenté). Sigue leyendo

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La posición paradójica del orientador en Educación Secundaria desde una lectura sistémica.

La orientadora Eugenia Jiménez analiza en esta entrada la situación y el rol de los orientadoras y orientadores dentro del sistema escolar en la etapa de Secundaria.

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Foto: L. Garza, 2008

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¿Tenemos miedo a los “efectos secundarios” de la evaluación por alta capacidad?

Partiendo de un relato familiar, real y reciente, la Rebelión del Talento nos invita, a los responsables de la Educación y la Orientación, a reflexionar acerca de los posibles “miedos”, que pueden tenerse en la detección y toma de medidas ante un alumno con Alta/s Capacidad/es; así como a romper barreras en beneficio siempre del desarrollo y evolución de estos niños y niñas.  Sigue leyendo

La orientación laboral en los centros educativos (de las jornadas de puertas abiertas a las acciones de shadowing).

Eduardo Moreno es profesor de Formación y Orientación Laboral que con este artículo ha querido acercar un poco más su perfil al trabajo que se realiza en los Departamentos de Orientación. En esta primera colaboración para Colectivo Orienta reflexiona sobre la orientación laboral y nos describe con ejemplos prácticos y sencillos cómo acercar la realidad del mercado laboral a las aulas.

En general en los centros educativos hay un cierto interés por acercar al alumnado a la realidad laboral, será por ese “mantra” repetido miles de veces sobre la poca conexión entre la escuela y el mercado laboral, como si los de mi generación que ahora disponemos de un empleo hubiésemos estudiado en escuelas que seguían un plan maestro de acercamiento a la realidad empresarial de nuestro tiempo. Sigue leyendo

Un día cualquiera de vacaciones de Navidad… con olor a sal y deseos mágicos para el 2018.

Seguro que todos nos sentiremos muy identificados con las palabras de Virginia Payán, una situación por la que casi todos nosotros hemos pasado de alguna u otra forma. Son palabras de ilusión, esperanza, deseos, metas,… para este 2018. Esperemos que Virginia y todos nosotros no perdamos estas sensaciones.

Imagen de Gustavo Rosadas en Flickr.

Hoy estoy en la biblioteca de una playa andaluza y mirando por la ventana, donde las olas del mar se mecen con ternura. Me he decidido a dejar mi bolígrafo especial y único que utilizo para hacer simulacros de supuestos prácticos por mi ordenador y compartir con todos vosotros/as mi mayor deseo para este 2018. Sigue leyendo

Algunas historias con un final casi feliz. El daño cerebral adquirido.

En forma de contar historias, que a todos nos gustan, José T. Boyano, Orientador en el IES Sagrado Corazón y profesor asociado de Psicología Básica en la Universidad de Málaga, nos acerca al universo del daño cerebral adquirido (DCA). Alumnos y familias héroes, supervivientes y valientes que transitan por el camino de la escuela y de la vida.

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D-Espacio… Del espacio del lápiz y papel, al papel del espacio.

Con su particular estilo, Raúl R. López Reyes reflexiona sobre la importancia de los espacios en los que educamos, su influencia en cómo nos hacen sentir y comportarnos, y la necesidad de transformar los espacios enfermos (que enferman) en espacios sanos (que sanan).

Imagen: Raúl R. López Reyes. “Agua, tierra, aire y fuego”

D-espacio…

Del espacio del lápiz y papel, al papel del espacio.

De los espacios enfermos que enferman, a los espacios sanos que sanan.

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Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC): Puentes entre familia, escuela y comunidad.

“Una niña me mira desde abajo: ¿Y tú quién eres? ¿Nos vas a dar clase?”. Así comienza su artículo la Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad, Leticia García, del E.O.E.P. La Cabrera. Madrid.

Leticia apunta su mirada hoy hacia el servicio de los P.T.S.C. en los centros escolares, así como al buen hacer del trabajo conjunto con Orientadores y otros profesionales educativos, tan necesario actualmente si queremos tender puentes entre la escuela, la familia y la comunidad circundante. Sigue leyendo