Desnudando el TDAH II. El enfoque relacional. ¿ Son posibles las categorías amigables?

La semana pasada, José T. Boyano, Orientador Educativo, nos sumergía en el conflicto entre detractores y defensores de la existencia del TDAH y su tratamiento, llevándonos desde la polémica, a una visión desde un Enfoque Relacional. Nos lanzó reflexiones muy relevantes y hoy nos lanza la pregunta: ¿Es posible convertir una categoría clínica en una categoría amigable, de esas que no lastiman a los seres humanos reales?

Advertimos que el autor, indica: “Por favor, siéntase libre de saltarse esta segunda parte, es algo filosófico, y por tanto totalmente innecesario”.

Desnudando el TDAH I: ¿Trastorno psicológico o ejemplo de neurodiversidad?

¿Te suena?  “En la pizarra, el maestro explica la fotosíntesis. Toda la clase copia. La niña mira por la ventana. – Y tú, Iris, ¿mirando las musarañas?  – le recrimina el maestro. Iris contesta: no, no; estoy mirando las nubes para ver si las plantas, pueden hacer su fotosíntesis en un día nublado”.

Así comienza José T. Boyano, Orientador Educativo, esta entrada llevando al lector por la senda de lo cotidiano, lo que nos toca, la literatura y la mitología, pasando del conflicto, siempre latente entre detractores y defensores de la existencia y tratamiento del llamado TDAH, a la reflexión  a un enfoque posible, útil y justo que sortea excesos y etiquetas: el Enfoque Relacional y las Categorías Amigables.

Algunas historias con un final casi feliz. El daño cerebral adquirido.

En forma de contar historias, que a todos nos gustan, José T. Boyano, Orientador en el IES Sagrado Corazón y profesor asociado de Psicología Básica en la Universidad de Málaga, nos acerca al universo del daño cerebral adquirido (DCA). Alumnos y familias héroes, supervivientes y valientes que transitan por el camino de la escuela y de la vida.