Experiencias con recursos para la orientación vocacional.

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Imagen de Pixabay

La orientación vocacional es uno de los ámbitos de trabajo fundamentales de la orientación educativa. Sería interesante hacer entre todos una recopilación contrastada de herramientas que los alumnos utilizan para orientarse vocacionalmente. Hoy aprovechamos este post para publicar la experiencia de tres compañeras, Lourdes Otero, Mónica Diz y Fuencisla Gómez con este tipo de herramientas: el GR, Orientaline, MyWayPass, FpBide, PPS,…

Probando a orientar con pruebas online, por Lourdes Otero.

En los últimos cursos quise dar un paso adelante en la tarea comprometida de orientar. Para hacer esto, he utilizado algunas herramientas online que los orientadores educativos tenemos a nuestra disposición y que están incluidas en varios blogs de orientación y en este (por ejemplo, yo he recopilado las principales en este enlace). Sigue leyendo

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“Estamos fuera de cobertura” en el bullying.

El orientador Mario R. Lara Ros comparte con nosotros sus reflexiones, desde una mirada crítica, acerca de la importancia de la educación emocional o las metodologías de enseñanza, a la hora de prevenir y enfrentarnos al bulliyng. 

Desde un enfoque socio-neuro-cognitivo y también psicopedagógico nos encontramos con que el alumnado, con los matices y las adecuaciones propias del momento evolutivo por el que están transitando, poseen unas emociones que emergen de ese cerebro primitivo, reptiliano o límbico. ¿Más concretamente? De su amígdala. Sigue leyendo

Experiencias de Orientación entre iguales (parte 1).

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El grupo de trabajo OrientaIGUALES surge en octubre de 2017 entre un grupo de orientadoras y orientadores educativos con presencia en redes sociales para reunir y compartir experiencias que, bajo diferentes etiquetas (aprendizaje entre iguales, tutoría entre iguales, cibermentoría, orientación entre iguales…) tienen en común el otorgar al alumnado un papel especialmente activo como agente de cambio y aprendizaje en el ámbito escolar, dentro de programas organizados por Departamentos o Equipos de Orientación.

En enero de 2018 publicamos algunos apuntes colaborativos en el blog OrienTapas y ahora aprovechamos la invitación del blog Colectivo Orienta para aportar dos ejemplos de experiencias en esta línea, relatados por dos de los participantes en el grupo de trabajo. Sigue leyendo

Cuando un Centro de difícil desempeño es un reto personal y profesional.

Patricia Díaz nos deja este artículo explicando el proyecto educativo, los proyectos y actuaciones que lleva a cabo en su centro de difícil desempeño y compensación educativa.

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El IES “La Paz” de Granada, se encuentra en la zona norte de la ciudad. Es un centro educativo pequeño de compensación educativa en el que se imparten las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Formación Profesional Básica (FPB) de Electricidad y Electrónica, y de Peluquería y Estética. Un centro catalogado como de difícil desempeño y al que nos hemos propuesto darle visibilidad y cambiar el concepto que se tiene de él en el barrio y en el entorno. Sigue leyendo

Algunas estrategias para actualizar la orientación académica y profesional: El conocimiento del mercado de trabajo.

Juan Carlos de Soroa comparte con nosotros una interesante reflexión sobre cómo debemos redefinir la orientación académica y profesional, para conectar al alumnado con las nuevas demandas de un mercado laboral en constante flujo y transformación. 

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Tradicionalmente la orientación académica y profesional ha tenido la misión de ayudar a las personas a encontrar el camino hacia sus futuros estudios y su futura profesión. Sin embargo la realidad socioeconómica y el mercado de trabajo de estas primeras décadas del siglo XXI han convertido esta misión en uno de los retos mas complejos de la Orientación Educativa y ha contribuido a crear una dinámica completamente antagónica: la desorientación académica y profesional. Sigue leyendo

La diversidad de género en la dinámica del aula de Educación Primaria.

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Victoria García Cuenca comparte su experiencia como orientadora ante un caso de diversidad de género. Sin duda resultará muy útil para responder ante este tipo de diversidades que siempre han estado presentes y que paso a paso conseguimos hacer visibles también en las aulas.   

El curso pasado, y ante la detección del caso de una alumna trans en uno de los centros que atiendo como orientadora, aproveché la ‘red de compartidores’ (todos vosotros), la legislación que acompaña (Instrucciones de 15 de diciembre de 2016 en la Comunidad Valenciana) y el inestimable asesoramiento de Lambda Valencia para llevar a cabo algunas acciones desde la orientación educativa que me gustaría compartir por si pueden seros de utilidad. Sigue leyendo

Queridos Reyes Magos, este año no quiero juguetes sexistas.

Estimados lectores de Colectivo Orienta, despedimos este año, repleto de grandes artículos, con una carta especial a los Reyes Magos de nuestra compañera Ana Torres Jack. Deseamos que esta carta llegue a todos los rincones y sirva de inspiración a muchos padres y madres de Oriente.

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Photo by Nukamari on Visual hunt / CC BY-NC-ND

Queridos Reyes Magos:

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Ser orientadora y no morir en el intento.

Ser orientador/a no es fácil, lo sabe bien Rebeca LLamedo, quien nos cuenta en este artículo que hacer este trabajo se traduce a veces en  una especie de “lucha”  diaria para desmontar injustos estereotipos, como si fuesen gigantes molinos de viento. 

Una familia llega al centro. Han solicitado una entrevista con el orientador. Tienen un hijo/a con necesidades educativas especiales. Uno de los bedeles les acompaña a su despacho. Vienen nerviosos. Han sido varias las experiencias que han tenido con los diferentes orientadores que han ido pasando por el colegio de su hijo. El bedel abre la puerta y llega la sorpresa: Sigue leyendo