¿Cómo será la Orientación Educativa “en la nueva normalidad”? Recopilamos las entradas de Colectivo Orienta durante el curso 2019/20.

Ya queda menos para llegar al final de este curso diferente e intenso que nunca olvidaremos. Como cada año, desde Colectivo Orienta, los editores queremos repasar aquí las entradas que se han publicado durante este curso (más de 40 entradas, el curso más productivo desde que comenzamos en 2015) y lanzar un reto para quienes os animéis a compartir vuestra opinión a través de los comentarios: ¿Cómo será la Orientación Educativa en el curso 2020-21? ¿Crees que habrá cambios tras lo vivido con el confinamiento por COVID-19?

Palabras para orientar - Lourdes Otero

Ilustración de Lourdes Otero Rodríguez, orientadora educativa y autora del blog https://orientateenperillo.blogspot.com/

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Gamificación telemática del tránsito entre etapas.

Desde el Equipo de Orientación Educativa Fiñana, en Almería, con la colaboración del Departamento de Orientación y jefatura de estudios del IES Sierra Nevada, han elaborado un Escape Room Virtual utilizando Genial.ly, de forma que se pueda facilitar el tránsito al IES tanto de alumnado de 6º de Educación Primaria como de 2º de ESO (en los centros SemiD) de la zona. David de la Rosa, orientador del EOE Fiñana, comparte con nosotros esta experiencia en la que adaptan los programas de tránsito a la realidad telemática durante el confinamiento por COVID-19.

Tránsito 1

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Carta de un orientador a su alumnado durante la Gran Parada por el coronavirus.

Durante estas semanas de confinamiento, el orientador Enrique Piña Batista ha utilizado, entre otras herramientas para orientar, su página de Facebook, Pedagogía del Encuentro, y su Radio Orienta on-line. Hoy comparte en Colectivo Orienta una carta dirigida a sus alumnas y alumnos con algunas reflexiones ante el coronavirus.

9 Orientar es cocinar a fuego lento

Fuente: E. Piña

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Accción tutorial ante el coronavirus: cómo atravesar tempestades, no olvidar una globalidad humana sin distancias y afrontar la huella psicológica.

En el artículo de hoy, tres orientadoras (Ana Murcia, Blanca Arce y Asun Marrodán) reflexionan sobre los cambios que nos ha traído el confinamiento por coronavirus y plantean cuestiones prácticas relacionadas con el acompañamiento y la acción tutorial.

Tutoría 2

Fuente: Pixabay.

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Propuestas para la organización de la respuesta social y educativa ante barreras en la presencia, el aprendizaje y la participación durante el período de educación telemática.

El orientador David de la Rosa comparte una serie de indicaciones básicas para que, desde la acción tutorial y la orientación educativa, no dejemos de lado al alumnado más vulnerable durante este período de educación a distancia obligado por el COVID-19.

De la Rosa - Imagen 1

Fuente de la imagen: Pexels

 

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Una nueva aventura para aprender.

Hace algo más de un año publicamos en este blog la aventura de Pedro Santos Juanes. Como todo buen aprendizaje, hoy publicamos y el autor nos describe cómo ha crecido el proyecto y qué nuevos rumbos ha tomado. Enhorabuena al autor.

Los orientadores no podemos dejar de aventurarnos, pues muchas veces avanzamos por caminos solitarios, poco comprendidos y con sorpresas, sustos y problemas de solución escurridiza. Andamos buscando un trayecto que permita a los demás llegar a buen puerto, generalmente sin medios y con la suerte de la armada invencible. A veces, el camino más difícil de vislumbrar es el nuestro, pero como seres de extraordinaria paciencia y resiliencia conseguimos delimitar un pequeño sendero y con un poco de suerte construir nuestro propio refugio, con vistas, en mi caso, al mar.

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Convivencia escolar: dificultades, retos e ideas desde la orientación educativa.

El martes 5 de noviembre, durante la sesión presencial del curso “Maletín OrienTIC” en el CRIF Las Acacias de Madrid, un grupo de algo más de 20 orientadoras y orientadores educativos de todas las etapas desarrollamos una actividad de trabajo colaborativo en red apoyándonos en los foros del Aula Virtual, en redes sociales públicas (Facebook y Twitter) y en herramientas TIC para mostrar el resultado de esta reflexión (WordArt, Genial.ly, Padlet, GoConqr…).

Nube de palabras sobre convivencia

Nube de palabras con WordArt.com sobre convivencia realizada por miembros del grupo OrienTICRIF, 5-11-2019

 

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Orientación y Formación Profesional, ¿una asignatura pendiente?

¿Es la Formación Profesional una opción realmente válida para TODO el alumnado o está de moda? Cuatro expertos, que trabajan en este itinerario formativo opinan desde su conocimiento y experiencia real, sobre si la FP es una opción a medida, si sirve para enriquecer la trayectoria académica con garantías, si se está llevando un proceso real de acompañamiento al alumnado o si la FP está siendo vendida con fuerza por organizaciones empresariales, administraciones y medios de comunicación y, sin embargo, sigue siendo una asignatura pendiente.

Formación

Fuente: Pixabay

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Orientando con más medios audiovisuales y menos texto.

Es un dilema que no debemos obviar: nuestros estudiantes buscan información a través de medios audiovisuales, digitales o no. Pasan el día viendo vídeos de YouTube (y apenas la televisión directamente), viendo imágenes en Instagram o escribiendo mensajes con poco texto. El poder de lo audiovisual es innegable y nuestros alumnos nos están reclamando nuevos medios para enseñar y orientar. Tres orientadores reflexionan sobre este tema en esta entrada.

“Nuestros alumnos y alumnas, pero también sus familias, y toda la comunidad educativa, pertenecemos a una sociedad donde los medios audiovisuales han transformado la manera en la que transmitimos ideas, pensamientos, reflexiones, valores; la narración se ha enriquecido, se ha dotado de otros medios de expresión que aúna imagen, sonido, música…. Y por si esto fuera poco, la nueva web 2.0, a través de las redes sociales, aumenta las posibilidades de compartir.” (Felipe Rodríguez, orientador educativo, 16-2-2013)

 

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