Repensar la evaluación psicopedagógica (II).

Esta es la segunda parte de un post anterior que debatía sobre la reflexión del artículo “Repensar la evaluación psicopedagógica para transformarla” publicada en el Diario de la Educación de Mª José G. Corell.

En esta entrega seguimos reflexionando con nuevas aportaciones. Esperemos que os guste y dejéis vuestros comentarios para abrir el debate.

Tendremos que reflexionar entre todos y todas y, desde la ética, sobre cómo llevar a cabo eso que tenemos encomendado de la evaluación sociopsicopedagógica, y que se nos encomienda realizarle sólo a determinadas personas.

Mª José G. Corell, Diario de la Educación 21/12/2018.

 

Imagen de Pixabay.

Sigue leyendo

Orientando la Reforma.

Cuando los gobiernos se plantean revisar la arquitectura del sistema educativo, los Orientadores desde una visión holística y sistémica del centro, de sus relaciones y de la atención a la diversidad, nos ponemos manos a la obra a aportar para la mejora, la calidad y la inclusión. 

ladrillo apilado

Fuente de la imagen: Pixabay

En este artículo se recogen las propuestas que hicieron los Orientadores que pudieron participar en el breve plazo propuesto, mediante convocatoria en Gobierno Abierto a finales del año 2018, desde la pretensión actual de revisar, una vez más, el Sistema Educativo.

Se trata de aportaciones individuales, con ánimo constructivo, que intentan recoger el sentir y la opinión de muchos compañeros y compañeras, desde el trabajo directo en los centros, mano a mano con el profesorado y con el alumnado, en relación a los apartados propuestos por la convocatoria. Sigue leyendo

Inexcluyendo, desorientando.

El blog Colectivo Orienta nació para hablar sobre Educación, Diversidad y Orientación hace casi 3 años. Por eso hemos querido reunir en la penúltima entrada del curso las palabras prestadas de seis profesionales que nos sirven como referencia habitual en redes y blogs para afrontar el reto de la inclusión desde la orientación y la educación: Raúl R. López Reyes, Mábel Villaescusa, Coral Elizondo, Antonio Márquez, María José G. Corell y Pilar Pérez Esteve.

La escuela graduada

En busca de la homogeneización o el dolor de tener que encajar: la escuela graduada.” – Foto: María José G. Corell

Sigue leyendo

Pedagogía Inclusiva … a tres voces

Desde Colectivo Orienta, consultamos a tres voces reconocidas para que nos hablen de este concepto: Pedagogía Inclusiva. Gracias a Antonio Márquez, María Eugenia Pérez y Juana Portugal por participar en esta entrada. Cada uno de ellos ha escrito sobre el tema “a ciegas”, sin conocer previamente lo escrito por los otros dos, para fomentar el debate a partir de la suma de las tres voces. Para ampliar información, recomendamos también la cuenta del Observatorio de la Pedagogía Inclusiva en Twitter, @Ped_Inclusiva.

Ser maestro de Pedagogía Inclusiva

Ser maestro de Pedagogía Inclusiva – Infografía de Antonio Márquez

Sigue leyendo