Jubilarse no es dejar de orientar

Desde Colectivo Orienta, hemos invitado a compartir sus experiencias y orientaciones a varios compañeros y compañeras ya jubilados. Gracias a Mercedes Ruiz, Pepe Ginés, José Antonio Moreno, Asun Marrodan y José Manuel Castro por responder a este difícil encargo. ¡Gracias por seguir orientándonos desde vuestra experiencia!

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Farero de Estaca de Bares – Fuente: X. Abad, CC.

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Orientar en Infantil y Primaria: ¿equipos externos o pertenencia al claustro?

Hace unas semanas, la orientadora Isabel Ibarrola propuso en redes un debate sobre el modelo de orientación en Educación Infantil y Primaria. Hoy publicamos sus conclusiones a partir de los comentarios que recibió en redes y de las reflexiones que ha hecho con otras compañeras de Navarra.

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Día y Noche, de Antonio López – Foto de I. Ibarrola, 2013

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EL EFECTO MARIPOSA para la Educación Inclusiva.

Con su especial visión y escritura, Raúl R. López, trata y reflexiona en este artículo sobre dos temas de actualidad: evaluación psicopedagógica y educación inclusiva. Dentro de estos dos ámbitos “clave” en la educación, podemos seguir perpetuando viejos planteamientos que provocan el diferenciación y aislamiento en el alumnado, o bien, empezar a transformar con pequeños pero importantes “gestos” nuestra visión de la escuela y, por tanto, también nuestra posición dentro de ella.

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“Mariposas”: Fotografía de Raúl R. López.

Dicen que sí y pareciera que sí, pero NO,
porque aceptar ese NO, es posicionarnos en la impotencia y en la consecuente inmovilidad del, primero el otro…
NO es necesario esperar a la desaparición de los etiquetamientos.
No es necesario contar con el consenso de todo un Centro.
No es necesario contar con el apoyo del Equipo Directivo.
Ni siquiera es necesario contar con todos y todas las docentes que trabajen con un mismo grupo/curso. Sigue leyendo

La neurorientación es posible.

Os presentamos un innovador artículo sobre las relaciones potenciales entre Neurociencia y Orientación. ¿Es posible abordar puentes entre estos dos ámbitos? Nuestro compañero Miguel Ángel Valverde Gea comparte con nosotros sus reflexiones y abre las puertas a un nuevo enfoque de la Orientación Educativa.

En los últimos años los avances en los estudios del cerebro se han extendido a los diferentes ámbitos no solo de la ciencia sino de los estudios humanísticos y sociales. Esto ha dado lugar a lo que se ha denominado como “neurocultura”. El avance en los estudios del cerebro ha hecho que estos ocupen un lugar central a la hora de remodelar la concepción que se ha tenido en diferentes ramas del saber. El cerebro no es un órgano más, es un órgano complejo que dirige y controla las funciones vitales más importantes del ser humano. Actualmente el mayor y mejor conocimiento del cerebro no solo afecta al ámbito de la neurociencia y las disciplinas con ella relacionadas (neurobiología, neurofisiología, neurología, neuropsicología, etc.) sino también se ha extendido a otras ramas de conocimiento humanístico y social. Así encontramos estudios y aplicaciones que tratan sobre neuroeconomía, neurofilosofía, neuroeducación, neurococina, etc. Sigue leyendo

Orientación, acoso y líneas 900.

Colectivo Orienta avanza y seguimos compartiendo reflexiones que nos hacen repensar nuestro trabajo en los centros educativos. Hoy tenemos el lujo de compartir un artículo de nuestro orientador más misterioso en la red. A raíz de la presentación por el secretario de Estado de Educación del nuevo teléfono contra el acoso escolar y los malos tratos, que comenzará a funcionar mañana, 1 de noviembre, Orientador de pueblo nos invita a pensar sobre ello.

Basta darse una vuelta por los informativos para tomar conciencia de que nuestros centros educativos son un infierno, una autentica jungla poblada de acosadores impunes, al cargo de un profesorado ignorante que tortura al alumnado con toneladas diarias de deberes. Sigue leyendo

A más de tres voces.

Los tres editores de Colectivo Orienta hemos querido despedirnos este curso con un artículo conjunto para reflexionar y agradecer el trabajo realizado.

Aquí se muestran de nuevo tres voces pero que suponen muchas más reflejadas semana a semana en este blog: Lourdes OteroAna Torres JackJesús HernándezBelén G. CapillaMábel VillaescusaBegoña CañeteXohán ÁlvarezMª José GuardiolaCelia MolaresMª Ángeles GarcíaRaúl R. LópezMargarita RúaPilar Pérez EsteveIsabel IbarrolaMónica GarridoAntonio A. MárquezMaría Eugenia PérezJuana PortugalManuela SánchezRosa AparicioLucía Fernández VivancosMontaña NavasJosé Pedro BarqueroMaría José de LuisMariola RodríguezMaría José Gómez CorellEnrique Piña e Isabel Guillén.

Ha sido una experiencia inolvidable y sólo esperamos coincidir en este u otro proyecto en el próximo curso.

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Foto de Gabriel Fernández en Flickr.

Este es el último artículo de este curso, aunque la semana que viene te regalaremos una publicación recopilatoria de todos los artículos publicados. Sigue leyendo

Orientando a la Comunidad Educativa. Primer eslabón: Las familias.

Como Orientadora con más 10 años de experiencia en las distintas etapas escolares, quiero hoy incitar a la reflexión sobre un tema que me sigue preocupando desde hace tiempo. Me resulta sorprendente seguir encontrándome, de vez en cuando, eso sí, con familias diversas, que comentan a la salida de una sesión de orientación: “no sabía que existía este servicio” o “nunca nos habían tratado de esta manera, ayudándonos en vez de salir desalentados”, no puedo por menos de preguntarme qué sucede. Sigue leyendo