“DETIATI” en Educación para la Ciudadanía.

Hoy os mostramos un artículo muy especial, una reflexión magnífica de un compañero orientador entregado al fomento de la convivencia positiva. Javier García acaba de mudarse de centro y nos regala la memoria de algunos de los proyectos que llevó a cabo y que revolucionaron a la comunidad educativa del IES Fin Do Camiño en Fisterra, un centro gallego ya de referencia si hablamos de innovación en convivencia.

Esperamos que os impresione tanto como a nosotros/as y deseamos a Javier mucha fuerza y éxito en su nuevo ciclo profesional. 

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Durante los cursos escolares 2014-15 y 2015-16, el IES Fin do Camiño de Fisterra coordinó un programa de agrupación de centros sobre Aprendizaje y Servicio Solidario (APS). El APS es una metodología que trata de vincular los aprendizajes que se dan en las distintas materias con una labor solidaria, trabajando sobre necesidades del entorno. Es una herramienta útil para fomentar la participación activa del adolescente en la sociedad porque le damos así la oportunidad de ensayar y construir valores socialmente positivos trabajando sobre una necesidad que perciben como concreta y cercana. De esta manera, lo que aprenden cobra más sentido para ellos y ellas, enriquecemos la enseñanza y el aprendizaje y generamos mayor motivación. Además, permite un acercamiento al mundo de las profesiones que tiene un valor para su orientación vocacional. El IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid) ha sido para la agrupación un referente claro. Su orientador, Juan de Vicente Abad ha recibido el premio Poyecta I+D al docente más innovador de España 2016. Sigue leyendo

Anuncios

Las emociones desde el curriculum.

Colectivo Orienta inicia su andadura en este curso con un artículo de Mª José Guardiola que nos habla de un tema muy tratado y en auge en las aulas, la “Educación Emocional”, pero con un planteamiento distinto al habitual. No es sólo un artículo de reflexión, sino que va de la teoría a la práctica al ejemplificar desde una actividad este nuevo planteamiento. Todo ello se enmarca dentro de un proyecto más ambicioso del que estamos deseando saber cómo se desarrolla. Sigue leyendo

“Jornadas de Acogida”, una experiencia para la mejora de la convivencia.

No quería terminar el curso sin hacer mi pequeña aportación a este gran Colectivo.

Como bien decís en el blog “diariamente llevamos a cabo multitud de experiencias” y, efectivamente, “cada una de ellas es un acto potencial de aprendizaje…”. Creo que  la nuestra ha sido enriquecedora y merece la pena compartirla.

IMG_5685

Una de las funciones que tenemos como orientadores es fomentar y desarrollar actuaciones que favorezcan el desarrollo integral de todos sus alumnos. Cuando un chico o chica de 12 años viene por primera vez al instituto, está nervioso y cargado de miedos, inseguridades, dudas,… Sigue leyendo

Sobre dictámenes de escolarización y prácticas obsoletas

Lo comentábamos en el seminario “Orientación para la inclusión”: hay que visibilizar el daño que hacemos al alumnado al propiciar, a través de la evaluación psicopedagógica, la segregación del alumnado. Salir del aula a apoyos, a aulas “especiales”, a programas aparte de sus compañeros, etc. Decía alguien del grupo: “lo que no ves, no eres consciente de que pasa”. Pero pasa, y estamos arruinándoles, si no la vida, sí la escolaridad. Lo hacemos pensando que ayudamos, pero tenemos que ser conscientes, “ver” que, en muchos casos, los orientadores no estamos sirviendo de mucha ayuda.

Dictámenes1

Imagen: De las sombras, de Enrique Silva

Hace poco tiempo tuve que realizar el informe psicopedagógico de un niño de poco más de dos años, que se escolarizará en septiembre en Educación Infantil por primera vez. Es uno de los niños más simpáticos y sociables que he conocido; con una capacidad de aprendizaje y una curiosidad por aprender inmensas, con unas ganas de trabajar y realizar las actividades que se le proponen admirable, con un gran empeño por imitar lo que se le pide… Como decimos por aquí, un “bonico”: ¡me dejó enamorada! He compartido la experiencia en redes y ahora lo hago también en Colectivo Orienta.

Sigue leyendo

TIC y APPs para la inclusión y apoyo escolar… a tres voces

Desde Colectivo Orienta, consultamos a tres voces reconocidas en redes sociales para que nos hablen del uso de las TIC en su trabajo como especialistas en inclusión y apoyo escolar. Gracias a Manuela Sánchez, Rosa Aparicio y Lucía Fernández por participar en esta entrada. Cada una de ellas ha escrito sobre el tema “a ciegas”, sin conocer previamente lo escrito por las otras dos, para fomentar el debate a partir de la suma de las tres voces. Manoli pone voz a uno de sus alumnos, mientras que Rosa y Lucía explican las ventajas que encuentran en el uso de TIC. Te animamos a añadir un comentario con tu experiencia en este tema.

iPad Cuadro

Fuente de la imagen: @manolicharra

Sigue leyendo

Red secreta de apoyo: “Quien habla no es chivato, es valiente”

Se ejerce violencia cuando alguien lanza la mochila de, llamémosle Pablo, a un lugar alto, porque Pablo es bajito, y cuando intente alcanzarla, sentirá que no llega. Entonces volverá a saltar y, de nuevo, no podrá alcanzarla. Se ejerce violencia cuando Ana llega al metro a la hora acordada y allí no hay nadie y es que Ana no está en ese grupo de WhatsApp y no se ha enterado de que la actividad de inglés no se hace. Muchas veces, demasiadas veces, los niños se sienten acosados. Pocas veces se observa violencia explícita. La violencia suele ser mucho más sutil. Sigue leyendo

Ayer y hoy en el trabajo orientador

Agenda y boli

Los del norte (y no es serie televisiva) hemos seguido trabajando porque nuestras vacaciones de Semana Santa comienzan el jueves 24 de marzo. Así se me ocurre compartir estos días de trabajo, como podría haber escogido cualquier otra semana, en representación del día a día en el trabajo de Orientación Educativa en las etapas Infantil y Primaria.

Sólo se trata de un pequeño tramo de experiencias, reales, que no reflejan ni mucho menos todo el trabajo que se lleva a cabo en este ámbito, pero si es un compartir una pequeña muestra. Sigue leyendo